本文摘要：实习生，学生？还是劳动者?就用人单位而言,进修只意味著企业给那些将要参与工作的学生获取一个磨练自学的机会,并不不存在着受聘和聘请关系。用人单位在招聘会上就必要列明招生实习生,这些实习生既可以是面对毕业去找工作的学生,某种程度也可以是入学旋即的低年级学生。 更加有一些用人单位利用毕业生打工百般,以“进修”之名来廉价赚毕业生的劳动力。

实习生，学生？还是劳动者?就用人单位而言,进修只意味著企业给那些将要参与工作的学生获取一个磨练自学的机会,并不不存在着受聘和聘请关系。用人单位在招聘会上就必要列明招生实习生,这些实习生既可以是面对毕业去找工作的学生,某种程度也可以是入学旋即的低年级学生。

更加有一些用人单位利用毕业生打工百般,以“进修”之名来廉价赚毕业生的劳动力。由于《劳动法》维护的是与用人单位构成劳动关系的劳动者,实习生只有与用人单位早已签定聘请(劳动)合约,构成实际劳动关系后,才能按照《劳动法》确保自己的合法权益。因此,进修劳动中产生的争议难以解决。

劳动法律所牵涉到的劳动者,是指依据劳动法律和聘请(劳动)合同规定,在用人单位专门从事体力或脑力劳动,并提供劳动报酬的自然人。在我国,作为劳动者首先必须符合法律规定的年龄条件,我国《劳动法》第十五条规定:“禁令用人单位招用年满十六周岁的未成年人。”实习生如果大于这个年龄上限,似乎无法沦为劳动者。我国《劳动法》第二条规定:“在中华人民共和国境内的企业、个体经济的组织(以下总称用人单位)和与之构成劳动关系的劳动者,限于本法。

”从该条文可以显现出,必须同用人单位正式成立劳动关系才能沦为不受我国《劳动法》维护的劳动者。而《劳动法》第十六条规定:“聘请(劳动)合约 是劳动者与用人单位奠定劳动关系、具体双方权利和义务的协议。创建劳动关系应该议定聘请(劳动)合约。

”可见,我国劳动法拒绝创建劳动关系必须双方签定聘请(劳动)合约,而在校生在自学期间到用人单位展开进修,双方一般来说都不有可能签定聘请(劳动)合约。对于参与进修的大学生来说,他们是为了累积实践经验,而对于用人单位实习生与单位的月员工具有本质的区别,实习生不有可能在进修单位受到和月员工一样的待遇,用人单位只是为大学生获取一个参与实践中的机会,同时也是自身实地考察人才的一个过程,它们往往还要向进修大学生或者进修大学生所在的学校缴纳一定的进修费用,这样的情形与创建劳动关系,签定聘请(劳动)合约的现实意思相去甚远。

在校实习生否与进修单位构成了事实劳动关系呢? 所谓事实劳动关系,是指用人单位和劳动者实际遵守了法律规定的劳动关系的权利和义务,但是双方并没签定书面的聘请(劳动)合约,而这种形式的缺乏并不影响双方劳动关系的正式成立。无论是以书面合约方式创建的劳动关系还是事实劳动关系,都具备劳动关系的基本特征,劳动者与用人单位创建劳动关系,专门从事实际劳动,既是劳动者行使劳动权的具体表现,也是劳动者及其家人赖以生存的确保。而在校生参与进修是为了累积实践经验,不是以进修劳动作为自己经商的基本手段。而对于用人单位而言,实习生与单位的月员工具有本质的区别,实习生不有可能在进修单位受到和月员工一样的待遇,用人单位只是为大学生获取一个参与实践中的机会,没为实习生代价的劳动缴纳劳动报酬的意思。

在校实习生在进修期间虽然得遵从进修单位的进修管理,但是对进修单位并不具备依附性,终究在身份归属于上依然依附于可供其完成学业的学校。因此在校生在进修期间与用人单位创建的不是劳动关系,在身份上也无法确认为劳动者。

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